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| LEADER |
01042nam 2200409#c 4500 |
| 001 |
UMA-2197 |
| 003 |
UMA |
| 005 |
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| 008 |
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| 336 |
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|a texto
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| 337 |
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|a no mediado
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| 338 |
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|a volumen
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| 901 |
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|a 6138
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| 020 |
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|a 9586002268
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| 080 |
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|a 378
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| 092 |
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|a 378
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| 245 |
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|a Hacia una pedagogía del conocimiento
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| 100 |
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|a Flórez Ochoa
|b Rafael
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| 650 |
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|a Enseñanza superior
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| 650 |
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|a Valores
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| 650 |
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|a Desarrollo cognositivo
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| 650 |
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|a Pedagogía
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| 650 |
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|a Proceso cognositivo
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| 650 |
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|a Procesos psicopedagógicos
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| 650 |
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|a Aprendizaje
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| 650 |
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|a Enseñanza superior
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| 650 |
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|a Educación superior
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| 650 |
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|a Conocimiento
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| 650 |
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|a Desarrollo científico
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| 650 |
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|a Comunicación educativa
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| 650 |
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|a Proceso curricular
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| 650 |
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|a Evolución del conocimiento
|
| 650 |
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|a Hermenéutica
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| 041 |
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|a spa
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| 044 |
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|a ck#
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| 300 |
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|
|a 311 p. : il.
|
| 260 |
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|a Colombia
|b McGraw-Hill
|c 1994, 2000
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